2026年4月24日下午，一场聚焦民族文化与符号认同的学术分享在翰墨楼202圆满举行。本次讲座以《拉祜族节庆实践的符号化策略与中华文化认同研究》为主题，由拉祜族学者、云南民族大学文学院张劲夫副教授主讲，带领在场师生解码拉祜族葫芦节的文化变迁，探寻少数民族节庆“守特色”与“融一体”的共生之道。

讲座开篇，张劲夫老师直指当下少数民族节庆研究的困境：如何让节庆既守住民族特色，又自然融入中华文化共同体？他指出，不少研究陷入“民族特色与中华认同对立”等认知误区，而拉祜族葫芦节，正是破解这一难题的鲜活样本。

葫芦，是拉祜族的精神图腾，源于创世史诗《牡帕密帕》“葫芦育人”的传说，让葫芦节从1992年初次举办时的“拉祜族祖先纪念日”，历经三十余年发展，成为当今拉祜、傣、佤、布朗、汉等多民族共庆的团结盛典，完成了从“单一民族节日”到“多民族共享符号”的内涵转换。

结合文化记忆理论与皮尔斯符号学，张劲夫老师系统拆解了葫芦节的符号化四重策略：像似策略、标指策略、规约策略和激活策略。

他特别强调，葫芦并非拉祜族独有，而是多个民族共享的神话母题，这种“同根同源”的文化基因，让葫芦节天然具备联结多民族的内生力量。

讲座中，张劲夫老师梳理了葫芦节的关键变迁：从农历十月的葫芦成熟时节，调整为公历4月葫芦栽种的季节与县庆联动；从“牡帕密帕”葫芦广场更名为“民族团结进步广场”；从单一民俗仪式，融合县庆、泼水节、茶文化、农特展销等多元内容，每一步调整都在不丢民族根脉的前提下，让符号更具公共性与凝聚力。

最终，葫芦节通过符号选择-意义转换-多元整合的路径，实现认知、情感、价值、生态四重认同建构，证明民族特色与中华文化认同并非零和博弈，而是可以通过符号活化双向赋能、共生共荣。

现场互动环节，师生们围绕少数民族节庆传承、符号活化路径等问题踊跃提问，张劲夫老师结合田野调研经历细致解答，氛围热烈浓厚。

此次讲座不仅深度解析了拉祜族葫芦节的文化密码，更为铸牢中华民族共同体意识提供了可借鉴的符号学思路：守住文化根脉，激活共享记忆，让各民族文化在中华文化大家庭中各美其美、美美与共。

撰稿:陈政羽

供图:赵孝丹

编辑:左媛媛 张艺蕴

审校:常傲冰 左媛媛